Begeleiding

Op deze pagina:

Begeleiding van kinderen

Pgb begeleiding

Begeleiding van kinderen

Voor wie is de begeleiding bedoeld?

Kinderen met een negatief zelfbeeld, met weinig zelfvertrouwen, voor hooggevoelige kinderen, voor   kinderen die moeite hebben om contact te maken en zichzelf te laten zien, kinderen met problemen in de sociale interactie en kinderen met verlieservaring door overlijden van een ouder of door echtscheiding.

Het kind staat centraal.  Er wordt gebruik gemaakt van verschillende (creatieve) middelen. We werken vanuit het vertrouwen dat elk kind een schat aan mogelijkheden heeft en we werken met die mogelijkheden.

Pgb begeleiding 

Regelmatig komt er een hulpvraag van ouders met een kind ‘met en rugzakje’. Dan is er vaak meer nodig dan enkel een aantal therapie sessies. Deze kinderen begeleiden we na schooltijd bij ons thuis of bij u aan huis afhankelijk van wat er nodig is. De begeleiding wordt afgestemd op de behoeften van het kind en is voor iedereen anders en mede afhankelijk van de diagnose (ADHD, ADD, PDD-NOS, etc). Wanneer het kind na schooltijd en/of in vakanties bij ons is, heeft de ouder tijd om extra aandacht te geven aan (een van) de andere kinderen uit het gezin of tijd voor zichzelf.

Spelenderwijs besteden we aandacht aan aspecten als: zelfbeeld, contact maken, omgaan met grenzen, hooggevoeligheid, motoriek, assertiviteit, emotionele ontwikkeling, trainen van speciale vaardigheden. Verder draait het kind mee in een onze thuissituatie en leert het om te gaan met andere sociale regels en gewoontes.

Jan heeft 27 jaar in het onderwijs les gegeven in verschillende vakken en kan uw kind begeleiden bij het maken van huiswerk, plannen en geeft begeleiding wanneer er (sociaal/emotionele) problemen zijn die op school of door de schoolsituatie ontstaan zijn. Samenwerking met school is dan zeer welkom.

Bent u op zoek naar begeleiding voor uw zoon of dochter en wilt u meer weten over de begeleiding die we bieden, dan nodigen we u graag uit contact met ons op te nemen voor een gesprek.